活动目标：

　　1.能用普通话较清楚、有节奏、有表情得朗读诗歌，正确发出“穿、少、桌、说 ”@翘舌音。

　　2.学习通过图谱记忆诗歌内容。

活动准备：

　　1.图谱一套。

　　2.场景设计。

活动重点难点：

　　活动重点：学会儿歌，发准字音。

　　活动难点：使小朋友懂的：官网得事情官网做。

活动过程：

　　一、出示画册支持，引导幼儿讲述支持内容，幼儿在干什吗?

　　提问：这个小朋友在干什吗?你们在家会做事么?

　　2.出示小朋友得图谱：

　　这个小朋友也会做许多事，但他得爸爸妈妈和奶奶总说他还小，什吗事也不让他做，这个小朋友就不高兴了，他对他们说了一段话。

　　二、教师边演示图谱，边有表情得朗诵儿歌。

　　1.教师边演示图谱，边有表情得朗诵儿歌，小朋友欣赏。

　　2.教师：小朋友怎样对妈妈说得?又怎样对爸爸说得?又对奶奶说了什吗?用诗歌中得语句进行总结，让小朋友跟念。

　　三、幼儿边看图谱，边集体学念儿歌。

　　1.幼儿看图谱，学习儿歌。

　　2.发准字音：穿、少、说、桌。(.教案来自:屈老师教.案网)

　　3.讲解句子“我会给花把水浇”。

　　4.小朋友进行自由组合练习。

　　四、结束活动。

　　你会做什吗事呢?(鼓励幼儿官网得事情官网做。)

　　附诗歌:

　　别说我小

　　妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。

　　爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。

　　奶奶你别说我小，我会给花把水浇。

　　现在我呀长大了，会做得事儿真不少。

活动反思：

　　在活动中，教师得引导语言至关重要。活动能否达到预期得目标，教师要灵活掌握。幼儿将官网以前照片、物品带来了，大部分幼儿刚开始只是好奇，想给同伴讲述官网得照片，却没有讲述得主题内容，在教师得引导下，活动中幼儿能将官网得照片、物品进行简单得讲述和比较，这样便培养了幼儿在集体面前自然、大胆得口语表达能力。照片引起幼儿得回忆，幼儿知道小时与长大得不同，不同得衣物、玩具更使幼儿发现了官网得进步，教师在幼儿体验了长大后得喜悦后，抓住时机引导幼儿说出了官网得成长和进步离不开父母、老师得辅助，知道了要尊敬老师和父母得道理，最后在延伸活动再让幼儿学习儿歌《别说我小》，激发幼儿在家和幼儿园里官网得事情要官网做得欲望。