从备受争议的袁腾飞老师身上我看到了什么？

 

2017年袁腾飞先生的新浪微博封号，这件事在圈子内的确引发了不小的轰动，我也是此后不久才知道的，纵观网上诸多评论，口诛笔伐者居多，同情理解者甚少。各类腔调的言辞铺天盖地，真可谓一石激起千层浪，连绵不绝到如今，我在网上搜索了一下，现在袁老师的很多视频莫名其妙不见了踪影。

第一次知道袁腾飞这个名字是因为2009年央视百家讲坛栏目中播放的《两宋风云》，还有后来的《塞北三朝-辽》，作为坛主，袁老师名闻遐迩，一举成名天下知了。之所以对他格外关注，主要是他在节目视频讲述中的嬉笑怒骂和经典调侃风格给了我很大程度上的心灵震撼，因为我自幼就对历史有着一种近乎痴狂的热衷，直至今日，这种狂热也没有丝毫的衰减。因此百家讲坛中所有讲述历史的坛主我都心生敬意，如数家珍。但像他那样表述历史时显现出的特有风格，我还真是大开眼界，耳目一新。

之前在百家讲坛中现身的坛主多为国内学者教授等，如阎崇年会长，易中天教授和王立群教授等，而在《两宋风云》节目提醒预告中我才得知袁老师是北京海淀区教师进修学校高级教师，与之前的教授学者相比，袁老师文化地位似乎就显得等而下之了，此人何方神圣，竟然只以中学老师之尊就不自量力与之前那些文化历史学术大腕同台竞技，怎一个勇气了得啊！怀着好奇之心，我开始在网上搜索袁老师的视频，不搜不知道，一收吓一跳。网上多数是他在精华学校期间的授课视频，因为面对的是学生，所以袁老师的讲述就显得更为轻松活波，没有在央视录制棚中拘谨和“严肃”。网上关于袁老师的评论文章真心累坏了百度搜索引擎，什么“史上最牛的历史老师”“历史中相声说得最好，相声中历史说的最好”，还有学生说“为了袁老师愿意再高考一回历史”等等，在众多评论中叫好声占据主流，当然揶揄不屑的声音也不少。不过我认为如果此时将袁先生定位为一个文化明星的话，那么在“誉满天下”之外，“谤满天下”也就不足为奇了。

 我觉得：袁老师在精华授课时所说的有些大尺度言语带给当代传统中国人的心灵冲击无疑可以比肩广岛长崎原子弹爆炸效果。至于大尺度言论会带来何等的舆论哗然，这其实不是我关心的重点，你大可以视作这是言多有失的不当之语。讲述过程中历史知识的错误也可以看作其学术知识不够全面严谨。我最看重的则是其讲述风格-诙谐幽默。坦率的说幽默是一种语言风格，更是一种语言智慧。并非所有人都能得心应手运用。这可能得益于当地的语言优势，不可否认，就全国地域来说，北京天津辽宁从事口头语言表演的艺人艺术家数量最多，因为他们可以把任何高深艰涩的事件轻易间就用当地的语言表述得让人捧腹大笑，前仰后合。而这种喜闻乐见的风格无疑迎合了全国大多数人的口味。因此备受推崇。所不同的是，幽默讲述的风格之前只针对影视相声小品，但能把这样的风格在历史教课中运用得驾轻就熟者还真是少见。袁老师无疑打破了我们心中固有的认知，成为历史老师中这种风格讲授中的佼佼者，甚至可以说这是一种新的历史教课法。中国著名媒体人梁宏达先生和上海复旦大学钱文忠教授对袁老师的教课风格也给予了肯定性的好评。

 

那么，历史的特点和实用性如何呢？我就发表一点我的浅见。如有谬误，敬请原谅。其一，历史，在学生所有的课本中，是最依托于教材的学科，最讲求“持必有据，言必成理”，一定要“论从史出”，决不能胡说八道。否则就会贻笑大方。其二，历史是现实实用性很差的学科，就算你学得很好，未来找工作，与之对口的工作岗位也非常有限，很难有大的发展，不是有那么一句话嘛，“毕业即失业”。特别在现在自然科技能赚钱理论大行其道的今天。其三，历史教科书的编撰最让人头痛，一说中国的历史，我们最常用的也特别引以为豪的一个词就是：上下五千年。至于期间的王朝更迭，民族混血我在此就不加赘述了，就其24史读完读懂读透，恐怕也不是三年五载能做到的。更何况还有各朝史学家的其他的相关论著，这么多的文献资料却要压缩成几本薄薄的教材，因此我们的教材就无可奈何的在书中罗列更多的概念性历史，而不是生动充满灵动性的历史事件，我们习惯性的将历史问题简单化，因此可读性非常差，而记忆性的东西又特多，历史自然也就成为了一个被超级边缘化的学科而被学生们弃若敝履。基本处于无人问津的悲惨地位，请问，除了天生喜欢历史的人，其他人谁愿意学呢？综上所述，如果不是高考需要，估计没有人愿意学。历史发烧友例外。

我在上学时就发现周围的同学对历史基本上是不屑一顾的态度，都说学不好，很难学。但是假设一下，如果当年教我们历史课是袁老师，估计情况要乐观很多，作为老师，我私以为：优秀的老师应该具备三样能力，第一能激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，第二培养学生独立思考的能力，避免人云亦云的盲从，第三帮助学生创立一套适合自己的学习方法和养成自学的习惯。特别是第一点非常重要，这是学习者一切基础的基础。我今天不想谈老师的待遇问题，我只想说老师的教学方法问题。我上学那会，老师教课基本上是照本宣科，勾划重点，记忆背诵，考试检验这四个老套步骤，如此教学显然不能达到家长包括老师自己的期望值。

袁老师一出手就不同凡响了，从讲述中，我们不仅能能看出他对学生的责任心和爽朗的性格，还能看到自身历史学养和对历史本身的热爱，任何老师如果没有对从事职业的执着和对所教科目的热爱，严格意义上说他就不是一个合格的老师，更别说优秀了。当主持人采访问为什么用这样的方式教学时，他曾坦言自己的苦衷：别睡了，哥们，乐一个。有时教历史课就像是对着空气说话，纵使你自己热情万丈，你的学生似乎对此无动于衷，一点也没有被你的热情所感染，会依然故我地做他们可能不喜欢但一定很重视的数学题。还有的甚至是睡觉，那感觉我完全想象的到：课堂上，你豪情万丈，但听得教室呼声一片！这是一种何等荒诞的教学场景啊。这一方面体现了学生对老师辛勤的漠视，没有做到尊师重道，同时也看得出老师自身教学方法存在问题，没做到与时俱进，破旧立新。

       在《百家讲坛》讲述《两宋风云》和《塞北三朝-辽》后，袁老师便与泰学传媒合作讲述大型历史纪录片《腾飞五千年》。在此期间出版了图书有《历史是个什么玩意儿》.《两宋风云》.《战争就是这么回事儿》，在2010年第五届中国作家富豪榜荣登第21位。2011年开通了新浪微博，到2015年，粉丝高达1134万。在《腾飞五千年》中，袁老师工作室推出了《塞北三朝-西夏》.《塞北三朝-金》.《一代天骄成吉思汗》《中华文明起源》《春秋战国》《大秦帝国》《汉末三国》《悠悠两汉-西汉》《悠悠两汉-东汉》，还有《袁游》《这个历史挺靠谱》《嗨历史》《袁视角》《战争哪些事》《探寻渐逝的印迹》《百战奇谋》等，2016年袁腾飞又与黑德仑，史航合作成功注册了鼹鼠世界（北京）信息科技有限责任公司，至2016年以来，鼹鼠传媒陆续策划和制作了《野蛮先生》、《一夜侦探》、《女神恋习试》等多部PGC节目，同时已经与喜马拉雅、三联国际出版社、斗鱼、来疯、花椒、虎牙、一直播、秒拍等各大媒体平台建立的合作关系和内容定制计划。

袁腾飞工作室网站顶端就是：袁腾飞：读历史即是读人心这句话，还把他最喜欢的张载的四句话“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”作为首页宣传文字配上自己的头像（袁老师表情虔诚，身着古装，一串佛珠缠绕在袁老师合十的双手上，一双慧眼呈现出的是一个历史文化人对人生和历史的思考和敬畏 ）。

 

回顾这近10年来走过的历程，不难发现袁老师从2009年在百家讲坛一举成名，成为文化公众人物不久就处在了人生的风口浪尖，紧接着的是2年的沉寂，之后再度复出，弃教从商，开创了有别于以往的崭新的人生之路，这种人生轨迹的巨变恐怕是当年那个站在讲台上意气风发，指点江山，把历史娓娓道来，身高一米八三，平头寸发，相貌英俊的袁老师自己怎么也料想不到的吧。