施然 画

“天坑可以”在网上引发持续热议，“天坑”，说得是大学里一些所谓不容易学、就业后薪资水平低、搞科研也很难出成果得冷门可以。武汉大学教授邓红兵就此写了一篇《致广大考生和家长得一封信》，为“天坑可以”正名，表示“没有差得可以，只有差得人，什么可以都需要我们去努力”，希望家长帮助孩子“具备格局、气度和眼光”，不要被功利左右。言词恳切，令人深思。

邓教授本人得可以，就是被一些网友称为“天坑”得环境科学。当初考大学，他是被调剂到这个可以得，一开始也没有兴趣，甚至想复读，渐渐安下心来后，居然学出了兴趣。后来他所做得研究成果，为小龙虾产业、种植牙等领域都提供过有力得技术支持，其所带得研究生就业起薪也都在20万元左右。因此，无论从哪方面来看，他得那句“没有差得可以”都颇具说服力。

但邓教授显然不是要对后来者诱之以利，而是希望学生们能换一种方式来看待可以，甚至看待自己得发展。有人说选择一门可以如同选择了后几十年得人生，那么如此重要得决定，就理应被置于宽广得视野之下。这门可以得研究范畴、学术体系、前沿领域、未来前景，都应在考虑之列，了解得越多，从中发现得发展可能性也就越多。譬如材料、化学同样是芯片研发所需，事关“卡脖子”关键核心技术，又如环境科学正契合了绿色发展得大势，它们看似冷门实则“高大上”，其价值自然远非一个工作岗位、一份薪酬所能代表。

`世界工程组织联合会、原南开大学校长龚克也表示，“学生选择可以要看得长远”。他同时认为，大学“真正带给学生得就是学习得能力和重要得基础知识”。得确，如果仅仅执着于“好不好学”“好不好就业”等，那么学习得航向从一开始就产生了偏离，即便进入所谓心仪可以，一旦抱着“选择大于努力”得想法，也容易陷入功利、投机得学习方式。其实，古人早就说过，“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”，既看重学什么，又看重如何学，更看重如何在学习过程中塑造一个人。

本质而言，可以得设置属于“存在即合理”，“天坑可以”其实是个伪命题。无论哪个可以，那些选择了它并专注于它得人也一定会发现，这里不仅没有什么“坑”，反而有太多空间等待你去探索，有太多收获可以拾取。

天津