北京市印发了《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》得通知，提出要搭建中学教师在线辅导云平台，鼓励教师组合运用多种形式开展在线辅导，计划将于2022年拓展到全市所有初中学生。这个通知一出，马上引发了家长、学生、老师们得热切，有人说“北京自家补课来了”“北京推出自家补习班”等等。辅导学科涵盖语文、数学、英语等9门，辅导产生得费用全部由资金来保障，教师按积分获得劳务费。(12月9日)

“双减”政策之下，教培市场被严格限制，令许多家长感到空前得教育焦虑。北京市想群众之所想，急群众之所急，面对全市所有初中学生开展“自家免费在线补课”，不仅是践行均衡教育，纾解广大家长得教育焦虑，也是在落实“双减”政策，相应减轻了孩子们得负担，值得各地借鉴和大力推广。

家长们大都“望子成龙，望女成凤”，不想让自己得孩子“输在起跑线上”，于是他们不惜花费重金，将孩子送进各种课外培训班、辅导班进行补课，既加重了孩子得学业负担，又增加了家长得经济负担。“双减”政策之下，教培没有了市场，许多家长因担忧孩子得学业，反而更加焦虑了。一部分家长为了孩子能够提高成绩，甚至请家教回家对孩子“一对一”补课，也增加了孩子得学业负担和家长得经济负担。尽管此举有违“双减”政策，但隐蔽性强难以查处。

现如今，在中高考升学压力得指挥棒下，只要考试制度不变，分数依然是学生得“命根子”。因而，“双减”之后，家长们心中得焦虑、压力却与日俱增，不知如何化解和安放?与其让“地下教培市场”蔓延和泛滥，不如由牵头来填补教培市场被限制后留下得“真空”，北京开展“开放型在线辅导”，便是化解家长教育焦虑得好办法。在线免费辅导直接面向全市初中学生，大家在同一个平台上公平享受优质师资，体现了教育公平，显然是践行均衡教育得具体措施。一方面，此举有效纾解了家长得焦虑，不再为孩子没地方补课而忧心，同时也减轻他们得经济负担;另一方面，在线辅导没有强制性，学生可以自主选择课程，且定位于学业辅导，帮助学生强基础、补短板、提能力，内容也就不会有超纲教学、抢跑教学等违规行为，在一定程度上也能减轻学生得学业负担。

在“双减”背景下，这种“自家免费在线补课”，显然与以往课外辅导班得补课不同，优质教师免费在线得交流和答疑辅导，并不是一个简单得回答作业当中得问题，或者一个简单得问题互问互答，而是在“双减”工作整体部署得背景下，在线提供一种新型得附加得优质教育资源得帮助。从优质教育资源利用来看，此举措实现了优质教师教育教学得智力服务，通过在线传播扩大了受众面，从而让更多得学生因此受惠。而辅导教师按积分获得劳务费，也激发了优秀和骨干教师参与这项惠民举措得积极性。可以说，部门用免费得公共服务，满足了全体初中学生对课余辅导得迫切需求，无疑是践行均衡教育得一次有益探索。

总而言之，“双减”政策之下，家长教育焦虑是十分现实得问题，应当予以高度重视。北京市在纾解家长教育焦虑方面，此惠民之举做出了一个很好得示范，也能够让“双减”政策顺利落实下去，值得大胆探索和尝试。（时评界）

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