从小给儿童灌输正确的急救技能很关键

儿童的特点是理解力差

但是记忆力好

能够将学习到的东西记住小学急救科普教材，发现致命错误

然而开学第一天，湖南省小学教材《生命与健康常识》里，关于溺水急救，使用了“控水”。

而“控水”不仅不能救命，还会延误抢救时间

书中描述如下：

错误的溺水急救处置

我了个天呐

怎么能教小孩子错误的急救方法呢？

这不是害人嘛！不能“控水”的原因如下：

①溺水的患者肺里的水不多，大部分水在患者胃里，胃里的水不用控。

②控出来胃里的水和内容物有可能导致患者气道阻塞。

③气道里的那点水不会阻塞气道。

④大脑缺氧才是溺水的核心问题，尽快通气、尽快心肺复苏才有最大可能救活患者！

⑤控水只能延误心肺复苏的时间，导致全身缺血的时间延长。

溺水概念：被水淹没导致原发性呼吸系统损伤的过程。

溺水过程大致分为：1屏气期、2喉痉挛期、3水入呼吸道期、4心脏骤停。心脏骤停也可发生在喉痉挛期或水入呼吸道期。

溺水救援：首先确保施救者自身安全，尽量利用绳索、救生设施进行岸上救援；团体救援优于单兵作战。会游泳不代表会水中救援，水中救援需专门训练。溺水的急救处置：