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专家温馨提示：

附录：《从微尘到宝塔》——开创教育无穷的新希望谈四阶段的人生教育

我们关心教育的现况及未来的发展，故参酌古今教育方式，提出“四阶段的教育理念”供各界人士参考。本文仅就其重点略述之，期能抛砖引玉加以引申阐发，并愿与关心教育的家长和教师们共励，并付之实践。本文以品德智慧教育为主，希望能和目前学校中的知识技能教育相辅相成，以培养更具有深刻文化素养、知识丰富、身心和谐的现代中国人！

第一阶段：幼儿养性——优美人格的奠定

众所周知，0--3岁是人的一生中“可塑性，施教***容易”的阶段，正是教育的黄金时期，很可惜一般父母多轻易错过。如何在这张纯净的白纸上，彩绘出***优美的底案，建构其长达一生端正屹立的盘基，实是天下父母们应该共同关心的重要课题。
回顾反省人的一生，大家莫不深切同感“江山易改，本性难易”。我们可以肯定的说，人生***难化者唯习性；良好的习性一旦养成，则终身受益不尽，反之将受害无穷，因此第一阶段“幼儿养性”的教育特别重要。这段期间的幼儿几乎没有自主学习的能力，然其纯净的心灵对外界周围的一切讯息，却能靠高度直觉而全面吸收，犹如明镜照摄景物一般，不加选择地全部接受，此时正是构成其一生性情及品格基础的重要决定时期，此时的教育端赖父母主动给予正确的引导。